FAQ

I disturbi specifici dell’apprendimento (anche riconosciuti con il loro acronimo DSA) sono difficoltà che riguardano le abilità scolastiche, come la lettura, la scrittura e la matematica. Sono a tutti gli effetti disturbi clinici che emergono in età evolutiva e sono riconosciuti a livello sanitario e medico. La loro origine è di tipo neurobiologica, ovvero le caratteristiche sono presenti fino dalla nascita ma si manifestano principalmente nel contesto scolastico. È importante sottolineare che il disturbo dell’apprendimento non deriva da intelligenza generale inferiore alla media o da condizioni ambientali sfavorevoli. Anzi, tutte le persone con disturbi dell’apprendimento hanno un’intelligenza media, condizione necessaria per poter porre diagnosi di DSA.

I disturbi dell’apprendimento sono enumerati entro documenti condivisi dalla comunità scientifica e clinica che revisiona, sulla base delle nuove scoperte scientifiche in materia, sia la classificazione diagnostica clinica che le indicazioni per la diagnosi e gli interventi riabilitativi.

Dalla Nuova Linea Guida pubblicata nel 2023 dall’Istituto superiore di Sanità I Disturbi Specifici dell’Apprendimento sono:

1. 1. Dislessia: Le persone con dislessia hanno difficoltà principale nella lettura. Spesso confondono le lettere, le invertono, presentano una lettura lenta o stentata. Talvolta completano erroneamente le parole che hanno cominciato a leggere correttamente, oppure omettono alcune lettere nella lettura di determinate parole.
   2. Disgrafia: Le persone con disgrafia hanno una grafia disordinata, spesso illeggibile a loro stessi. Di solito hanno difficoltà a mantenere un’adeguata grandezza della scrittura, scrivono lettere ambigue e hanno un tratto grafico traballante o comunque poco fluido. Inoltre, si affaticano molto facilmente quando scrivono e riportano spesso dolori alla mano o al polso nei compiti di scrittura. Talvolta faticano anche a gestire lo spazio del foglio in cui scrivono e a mantenere il rigo.
   3. Disortografia: consiste nella difficolta a recuperare in modo automatico le regole ortografiche e grammaticali. La persona con Disortografia comprende le regole della grammatica nel momento in cui le vengono insegnate, ma quando si tratta di applicarle on modo automatico, non riesce. Errori tipici sono l’omissione di lettere, la loro sostituzione o inversione, o la mancata applicazione delle regole legate per esempio all’utilizzo dell’H, della punteggiatura, degli apostrofi, nonché della scrittura dei suoni come “gl”, “gn” che vengono spesso confusi, oppure “sci”-”sce” ecc.. 
   4. Discalculia: Le persone con discalculia possono avere difficoltà a recuperare automaticamente i concetti matematici di base, a fare calcoli mentali o a risolvere problemi matematici. Spesso commettono errori nell’utilizzo delle strategie di calcolo o riescono ad applicarle con molta fatica e tempi molto lunghi. Alcune persone con discalculia (ma anche con dislessia o disortografia, commettono frequenti errori nella lettura o scrittura di numeri)
   5. Disturbo della compressione del testo scritto in assenza di Dislessia: Le persone con disturbo della comprensione del testo scritto pur non avendo difficoltà di lettura hanno difficoltà nel cogliere efficacemente il significato di ciò che è scritto in un testo. 
   6. Disturbo dell’apprendimento non altrimenti specificato: Questo termine è utilizzato quando un individuo ha evidenti problemi di apprendimento, ma non rientra esatt

I serious game, o applied game o giochi educativi, sono giochi progettati con l’obiettivo principale di insegnare, formare o trasmettere un messaggio specifico. A differenza dei videogiochi tradizionali che si concentrano principalmente sull’intrattenimento, i serious game pongono l’accento sull’apprendimento e sulla risoluzione di problemi.

Questi giochi vengono utilizzati in una varietà di contesti, tra cui l’istruzione, la formazione professionale, la salute, la simulazione aziendale e molto altro. Possono coprire una vasta gamma di argomenti, come la scienza, la storia, la matematica, la gestione aziendale, la sicurezza sul lavoro e così via.

I serious game sono progettati per coinvolgere i giocatori in un’esperienza interattiva e coinvolgente, in cui devono affrontare sfide, risolvere problemi e prendere decisioni che hanno un impatto sulle situazioni presentate nel gioco. Spesso, questi giochi utilizzano elementi di gamification, come punti, livelli, classifiche e ricompense, per motivare i giocatori e favorire l’apprendimento.

L’Intelligenza Artificiale (IA) è un campo dell’informatica che si propone di sviluppare macchine in grado di apprendere, ragionare, percepire e risolvere problemi come gli esseri umani.

Nei serious game l’IA può essere sfruttata per migliorare l’esperienza di gioco rendendola più realistica, coinvolgente e personalizzata. Un’applicazione dell’IA in questo contesto è l’adattamento dinamico del gioco alle abilità e alle preferenze del giocatore, offrendo una sfida bilanciata e motivante. Inoltre, l’IA può essere sfruttata per generare automaticamente contenuti come livelli, missioni o personaggi non giocanti e aumentare l’esperienza di gioco.

Nelle attività di potenziamento e riabilitazione cognitiva, l’AI si trasforma in un valido alleato. Attraverso l’analisi di dati e indicatori specifici, valuta le capacità individuali in modo oggettivo e accurato, rivelando le aree di forza e di miglioramento in modo preciso. Fornisce anche un supporto personalizzato durante l’apprendimento e la riabilitazione, offrendo suggerimenti e feedback mirati al miglioramento delle capacità cognitive.

L’IA rappresenta dunque uno strumento prezioso e gioca un ruolo cruciale nel contesto educativo offrendo strumenti che si adattano alle esigenze individuali.

Tuttavia, è importante un’adeguata progettazione e supervisione da parte di professionisti qualificati per garantire risultati sicuri ed efficaci.

Il Machine Learning (ML), o apprendimento automatico, è una branca dell’Intelligenza Artificiale che studia gli algoritmi e le tecniche che consentono alle macchine di imparare direttamente dai dati.

In altre parole, l’apprendimento automatico è un meccanismo che permette ai computer di “imparare” dai dati, di identificare modelli e di prendere decisioni in base a questi. Questo meccanismo dà a questi sistemi la capacità di adattarsi a nuovi input e di migliorare le proprie prestazioni nel tempo.

Se l’IA si occupa di creare sistemi intelligenti in generale, l’apprendimento automatico è uno dei principali strumenti sfruttati per raggiungere questo obiettivo.

Develop-Players è una piattaforma di terapia digitale per il potenziamento cognitivo volta a migliorare nei bambini e adolescenti dai 7 ai 17 anni affetti da DSA o ADHD che presentano un problema dimostrato in una o più funzioni cognitive. Develop-Players è la prima piattaforma di videogiochi interamente dedicata al trattamento dei DSA e ADHD attraverso videogiochi rivolti alle aree del cervello che svolgono un ruolo chiave nelle funzioni di attenzione, memoria, percezione visiva, abilità fonologiche e linguaggio.

1. 1. Come funzionano i giochi di Develop-Players?
      1. I videogiochi utilizzano stimoli sensoriali, sfide motorie o problemi di tipo logico-matematico, progettati per stimolare le aree del cervello che svolgono un ruolo chiave nelle funzioni cognitive che si intendono migliorare. Quando si utilizzano i giochi di Develop-Players, l’obiettivo è che il bambino riesca a guidare il proprio personaggio attraverso un percorso, centrando gli obiettivi, evitando gli ostacoli e combattendo gli avversari che si pongono sulla via. Queste azioni richiedono concentrazione e flessibilità per gestire più compiti contemporaneamente.
   2. Che cosa si intende per giochi validati scientificamente?

Il processo di validazione dei giochi segue le regole della validazione scientifica applicati ai protocolli per i trattamenti clinici standard. L’ efficacia grazie a una ricerca che valuta quanto attraverso il gioco è possibile ottenere un miglioramento che va al di là del miglioramento nel fare il gioco. E che comprende anche i progressi rispetto all’abilità allenata. 

0. 3. Develop-Players può essere utilizzato da tutti?

Sì, i videogiochi possono essere utilizzati da tutti i bambini e adolescenti